IVE新設戶外遊戲教學場地「WE Park」 推廣遊戲教育長幼玩得有益　

遊戲的應用近年愈趨多元化，社會開始善用遊戲學習，促進各年齡層的身心健康與認知發展。香港專業教育學院（IVE）幼兒、長者及社會服務系，早前安排鄰舍輔導會到訪IVE沙田院校的大型戶外遊戲教學場地「WE Park」，約60名長者、幼兒及家長在學生帶領下，親身體驗不同遊戲的益處。
 
佔地一萬五千平方呎的「WE Park」，提供五類遊戲體驗，包括自由遊戲、大自然遊戲、建構遊戲、創意遊戲以及戲劇遊戲。活動當天，IVE幼兒、長者及社會服務系學生，帶領不同年齡的參加者進行戶外遊戲，有家長從中學習到與小朋友玩遊戲的技巧及好處：「我學了一些技巧，例如這個積木遊戲我很喜歡，因為可以訓練子女的專注力及耐心，我亦學到了讚美及鼓勵子女的說話，我很喜歡今日的活動。」亦有家長體會到大自然遊戲對小朋友的吸引力：「小朋友又玩得開心，很少有地方可以讓他們接觸泥及沙，他們已經玩到污糟邋遢，但很刺激很好玩。」此外，有長者表示與小朋友一同參與跨代遊戲有助促進身心健康，直言感到自己更年輕及更有活力。

職業訓練局（VTC）幼兒、長者及社會服務學科學術總監何潔宜表示：「遊戲是社會服務的發展新趨勢，有不少研究表明，遊戲可以幫助到不同群體及年齡層人士的全面發展。」近年，教育及社福界積極將遊戲廣泛應用於幼兒及青少年教育、長者護理，以至精神健康等服務，然而本地缺少受過專業遊戲教學及輔導培訓的人才，社會對遊戲服務專才的需求殷切。有見及此，IVE於2024/25學年開辦全新的「遊戲為本學習高級文憑」課程，培育遊戲學習專才。

「新課程將遊戲教育的職前培訓全面地專業化及系統化，以滿足社福及教育界的專業需求。」課程將教授「設計遊戲」、「帶領遊戲」，以及「評估遊戲行為」的理論及實踐，並強調「玩得有益」、「遊戲介入」及「跨代遊戲」的重要。學生會學習讓遊戲「玩得有益」的技巧，促進服務對象「身心社靈」的健康；「遊戲介入」是指學生通過遊戲改變參加者的思考及行為模式，協助參加者解決困境；學生亦會學習帶領「跨代遊戲」的技巧，例如主動了解不同年代的文化及知識，亦要具觀察力及靈活性，針對跨年齡層參加者的活動及感官能力和認知水平等調整遊戲內容。遊戲學習與輔導的工作，經常涉及『醫、社、教』三方面的跨專業協作，故學生必須學習教育、社會服務與創新，以及活動管理的知識。完成這個課程，畢業生亦可同時獲發與遊戲相關的專業證書，例如藝術及帶領大自然活動等範疇，提升就業能力。」

社會開始認識遊戲學習的好處，而社福界近年亦將遊戲融入服務當中。鄰舍輔導會副總幹事張嘉懿表示：「遊戲在社會與教育服務中，扮演很重要的角色，例如涉及幼兒的服務，在整個課程設計內會加入遊戲作為主要元素，培育幼兒的身體機能發展、解難能力，以及開心地建立正向思維。另外，在長者服務上，我們察覺到遊戲對長者的技能、身體，以及各方面的發展都有作用。我們在不同的服務中都需要帶領遊戲，因此需要有相關方面的人才。」

新課程以「WE Park」作培訓基地， 讓學生實踐所學。 新課程以「WE Park」作培訓基地， 讓學生實踐所學。 新課程以「WE Park」作培訓基地， 讓學生實踐所學。 IVE幼兒、長者及社會服務系早 前接待鄰舍輔導會的服務對象到 戶外遊戲教學場地「WE Park」， 由IVE學生為他們設計及帶領多 項遊戲。