👶親子1分鐘｜「星星孩子」唔聽話？ 原來大家誤會晒！

自閉症譜系障礙（ASD）越來越普遍，最新研究顯示，每36名兒童中就有一人，業界形容他們是「來自星星的孩子」。這些「星星孩子」不少學習能力很高，一樣入讀主流學校，但溝通時常常被誤會「頑皮」或挑戰權威，他們卻有口難言，受盡委屈。「東張+」請來協康會教育心理學家鄭光言解讀他們的行為模式，希望老師、家長、同學以至大眾對他們多一點理解，他建議大家跟他們溝通時不妨直接和具體一點。

👶 「星星孩子」真誠直接 難理解弦外之音 🧐

「很多家長甚至是老師，如果對有自閉症的小朋友不完全了解，可能他們會覺得他很頑皮、很難溝通。但其實他們都是很可愛。」鄭光言這樣說。

可愛之處，大概在於 「星星孩子」真的很真誠、直接，只是直接到忽略了約定俗成的潛規則，令他們和一般人溝通時存在「不對頻」，甚至造成很多誤會。鄭光言解釋，很多時自閉症的小朋友甚至青年也較難理解一般人說話當中的弦外之音，誤會就由此而起。

他舉例說，有個幼稚園高班的學童活動時到處跑來跑去，老師提醒他『不要跑』，豈料那個小朋友聽罷真的不跑，卻開始周圍蹦蹦跳。一般人大概都想像到老師肯定會被氣個半死吧！但小朋友原來不是故意挑戰權威，而是「非常」聽話——原來那小朋友非常集中在「不要跑」這個指示上，卻忽略了老師言下之意是要他安靜、配合地參與活動。

🏃 過份集中字面意思 易招誤會 🤸

「因為那個指示就是叫他不要跑，他真的完全沒有再跑過…但他不能夠解讀到背後含意，原來老師希望他安守本分、乖乖坐定定，像其他小朋友般上課，不要影響到課堂秩序。（於是）他就做了一些其他在指示當中沒有說明（不可以）的事情。」鄭光言進一步解釋：「自閉症患者的中心聚合能力有不同程度的缺損，導致他們會集中在一些細節上，而忽略了其他環境資訊。當然，這份對細節的專注也是一種能力。在剛剛這個例子當中，其實這個小朋友很服從這個老師的指示，但是指示當中沒有包含到一些具體的要求，他不知道原來連跳也不行。」
 
🤗溝通時盡量直接、具體說出要求 💯

從這個例子可見， 「星星孩子」很多時解讀別人說話時只按字面意思詮釋，未必可以好好理解當中含意和較抽象語句，鄭光言建議：「當我們將來再跟一些自閉症的小朋友、大朋友溝通的時候，不妨說話具體明確點、直接一點，減少他們需要猜讀，讓少一點誤會產生。」

鄭光言稍後亦會跟「東張+」的觀眾繼續分享如何處理子女興趣狹窄，以至談談 「星星青年」戀愛疑難，敬請留意。❤️

編採：Ophelie C

專家簡介：鄭光言先生，香港心理學會(HKPS)註冊教育心理學家，現於協康會任職，主力為幼兒老師及家長提供專業諮詢服務，為自閉症青年提供生涯輔導和就業支援，就自閉症進行倡議工作，以及為不同大專院校作客席分享。